¡Hola! Dedico esta reflexión para expresar mi entendimiento multicultural por medio de los proyectos sobre la pragmática y la Revolución Mexicana. Antes que nada, quisiera agradecer al doctor Gregory Taylor por su amplia dedicación a la pragmática porque no era un tema muy familiar para mí. Por medio del curso de Español 642 sobre la pragmática, aprendí mucho los piropos. Para el curso, realicé una investigación sobre el tema y formé una presentación. Este tipo de investigación fue por su mayoría cuantitativa, ya que la mayoría de la evidencia fue basada en encuestas. Esta investigación me enseñó una amplitud de información sobre los piropos, desde su historia hasta el presente. Aprendí que los piropos empezaron como poemas en las reuniones políticas del reinado español. Estos piropos se creaban en el instante y rimaban. Eran como echar flores a una mujer pero con palabras. Sin embargo, con el tiempo y con la libertad que ahora tiene la gente de decir lo que quiera, el arte de rimar y decir cosas bonitas a las mujeres ha cambiado con el tiempo. Ahora, las mujeres son acosadas en la calle con vulgaridades que riman. Esto ha llegado al punto de que algunos países como Argentina han adoptado leyes que penalizan el acoso sexual hacia las mujeres. Sí, ya no son piropos, sino acoso. Estas son algunas conclusiones sobre los piropos.
En cuanto al otro curso multicultural, quisiera agradecer de la misma manera al doctor Duplat. Su gran dedicación me ayudó a comprender mucho más sobre mis raíces e historia mexicanas. Por medio del curso multicultural de Español 603 sobre la Revolución, llegué a aprender más de lo que sabía sobre la historia y cultura mexicana. Esta investigación fue por su mayoría cualitativa. Todas las conclusiones que descubrí por medio de la lectura de varios recursos, fueron cualitativas. Fueron los historiadores los que han hecho extensas investigaciones y conclusiones sobre el tema. Por medio de esta investigación, también aprendí sobre otras figuras que llevaron parte en la Revolución Mexicana, como el general Enrique Estrada Reynoso. Aprendí que este general, al igual que otros militares, emprendieron su parte al cambio de México a principios del siglo XX. También fueron varios militares que mandaban las noticias a su manera al presidente y que de alguna manera, hubo muchos que querían el poder.
Por medio del curso multicultural también aprendí que la época revolucionaria en México, fue una época extremadamente difícil para las masas. Fue mucho más difícil para los indígenas del sur de México, que simplemente querían tener el derecho a sus tierras, como lo había dictado la corona española. De alguna manera se solucionó algo a consecuencia de tanta violencia en México, como las tierras que se cedieron a los campesinos en el norte de México. Fue algo por lo que luchó Pancho Villa por tanto tiempo. Ahora, eso es algo que hasta la fecha es válido. La tierra sigue siendo del que la trabaja. De la misma manera, la educación es laica o libre de la religión y gratuita. También muchos obreros gozan de la seguridad en el trabajo por medio de los sindicatos. Estas son algunas consecuencias de la Revolución Mexicana.
Gracias a mi experiencia con los cursos multiculturales del programa de Español para las Profesiones, ahora comprendo mejor las diferentes formas de comunicación en varios países hispanohablantes, incluyendo los piropos. También poseo una amplia comprensión sobre el extenso y violento proceso de la Revolución Mexicana, que al final trajo cambios positivos en la sociedad mexicana que algunos países no poseen hasta la fecha. Esto indica la primordialidad que las clases multiculturales de un programa como el de Español para las Profesiones proporciona a sus estudiantes.
